FB教養不正經: 別在教養裡「雞蛋挑骨頭」！

【別在教養裡「雞蛋挑骨頭」！】

最近的教養文都在談學校定期評量結束後怎樣陪孩子討論成績、面對不理想的分數，但今天我想來談談我自己當媽媽的人面對孩子考不好時的真實心態。

話說上週小六男學校定期評量。
第一天才考完國語過兩節，小六男就蹦蹦跳跳的到我教室來報喜訊，我配合的抱抱他，一起同步愉快的情緒。

一直到放學時，小六男還是難掩興奮，不過這時老媽就要出手按捺一下，因為明天有一項科目需要「冷靜、細心、耐心」的數學科還在等待他，雖然平時已經做了很多複習，但是通常到了定期評量當天，會影響小六男表現的因素太多，所以老媽能做的就是前一天晚上至少讓他情緒平靜，早點上床睡。

第二天，一直到中午我都還沒等到兒子報訊的身影，有經驗的老媽深感大事不妙，所以在心裡預演過各種可能的成績，而我得有哪些應對的說法。

終於我們母子在下午四點鐘重逢了！

兒子也是「有備而來」。

他一臉受傷的模樣直接讓我吞下所有演練好的說詞，而我直接一個箭步、上前抱住兒子。

「知子莫若他老母，知母莫若這小子。」

關鍵時刻，母子倆交手演技全開，看是兒子能逃過母親大人碎念一晚，還是老媽能藉機曉以大義，讓浪子回頭。

「兒子，沒關係，馬麻不會罵你，你知道為什麼這次數學考不好嗎？」老媽祭出一波親情攻勢。
兒子低著頭，沈默一會兒：「我也一直在想這個問題。」他踩低姿態，避免正面衝突。

我再次伸手緊緊攬著他的肩頭：「那你想出來了嗎？」老媽擊出看似柔弱卻內力強勁的掌風要逼出兒子自省的效果。

兒子緊握拳頭，眼神篤定凝視前方（這招用很多次）：
「我想是我複習卷寫得不夠，再多買一本加重練習。」

⋯⋯⋯啊都自己演完了，我還能加什麼戲呢？只有接著劇情，也很肯定、很支持的說：
「嗯！我們一起努力！」

不過，故事的重點不是前面那一大趴親情大戲，而是我自己一路反省我這當媽的到底對孩子的成績有什麼看法。

我當然希望他的數學也能高分啊！那麼和其他九十幾分的試卷排在一起就更完美了。說到底，我還是以「分數」來定義孩子努不努力、優不優秀嘛！

我終於找到自己的盲點了。

我眼睛只看見那張七十幾分的數學卷子，想從中挑剔兒子的粗心、沒有檢查、熟練度不夠，但有三張擺在一邊九十幾分的考卷卻沒有得到老媽認真的讚美與鼓勵。

我們總喜歡「雞蛋裡挑骨頭」，以為能幫助孩子更優秀，卻忽略除了那一分扣掉外，其它的部份孩子拿了99分，值得我們為他們拍手叫好、歡呼慶祝。結果孩子在我們的催促、監督下，把全副的精神用來補足失掉的那一分，最後反倒忽略了原本優秀的部份，得不償失。

想了一下午，越覺得拿了三科高分的兒子真的很厲害，也才一科沒達到預定分數，而且月考前他真的很認真複習呀！那就用一百分的態度補上數學的78分吧！哇！這樣加總起來，就已經超過標準很多呢！不是很棒嗎？

和兒子的老爸分享一下午的心得後，他也覺得兒子很棒，呵呵，那接下來就一起來慶功吧！