簡簡單單的生活,簡簡單單的愛...

【人生，是一場盛大的遇見】 《懂，是世界上最溫暖的語言》網路文章 我媽媽是那種下樓倒垃圾也要穿戴整齊的精緻女人，在我12歲時，她和爸爸離婚了，就因為爸爸往她養的蘭花盆里彈煙灰、扔煙頭，多次勸阻無效…… 親友來規勸，她只有一句話「他人很好，只是過不到一塊去」外婆氣憤的罵她 「你就是書讀太多，事兒就多了」。 在外婆眼裡，她的女婿高大英俊，能賺錢，孝順顧家，反而是女兒任性自私，不考慮孩子和父母的感受。她也很難理解媽媽痛訴爸爸的那些如不愛洗澡、衣服襪子亂扔、吃飯狼吞虎嚥、沒空陪她、記不住她生日、紀念日……哪能算是毛病，男人不都是這樣的？我至今記得媽媽帶我離開曾經的家時，流著眼淚對我說「希望你能理解媽媽，一輩子太長了」。我16歲時，繼父出現了，他個子不高，相貌平平，但整個人看起來乾淨清爽，笑起來很溫和，我竟對他沒有排斥感。他會為媽媽的花花草草換上漂亮的花盆，給媽媽新買的淡綠格子桌布配上了新的盤子碗筷，為她的紅色連衣裙選一雙乳白的方跟的皮鞋，給我用鐵環勾著的幾把鑰匙換個漂亮的鑰匙扣。他會拉著她的手一起去江邊散步，看夕陽和日出，去濕地公園拍攝花鳥，告訴她每一種植物的名字和故事，帶回幾根掉落的樹枝，回家後插在古樸的花瓶里，擺在我的書桌上。媽媽熱愛研究菜譜，每次她隆重的推出新菜時，繼父會拉我一起漱好口、衣著整齊的端坐在餐桌前，模仿美食家一樣在媽媽期待的眼神中從色香味上開始點評，逗的媽媽咯咯直笑。 繼父還是個過節狂，他說生活就該有年有節，有時有令，這樣歲月才有層次感，不同的節日他有不同的禮物和慶祝方式，他會帶我和媽媽在季節時令交換時到大自然里走一走，看看時光的交替…有一次媽媽生病住院，我去醫院時看到媽媽的床頭放著一束百合，水果切成了小塊放在乾淨的淡綠色瓷碗里。繼父坐在床邊，為媽媽旁若無人的讀著書。旁邊病床的阿姨側著頭羨慕的看看這一幕，我忽然鼻子一酸，終於理解了媽媽的那一句「一輩子太長了」確實一輩子太長了，不要將就…假如一個人和另一個人在一起，只是為了生活，而生活中沒有節日，沒有驚喜，沒有感動，沒有浪漫的話，不就只是搭伙過日子嗎...不要讓那些真正對你好的人，慢慢的從你的生活中消失，無論愛情還是友情，都需要經營... 人生，是一場盛大的遇見，若你懂得，就請珍惜。去見你想見的人吧！趁陽光正好，趁微風不噪，趁你還年輕，趁他還未老…只要你還擁有時間，一切都可能改變。懂你的人，會用你所需要的方式

#不要擦掉孩子寫錯的字！ 小魚老師 （德國Lasy教育研究中心主任）   一位母親跟小魚老師分享德國教育，她說：在德國的一位老師，開學的第一周來家庭訪問，老師禁止父母做5件事： 1.不可介入孩子的作業。 2.不可擦掉孩子寫錯的字。 3.看見孩子的作業有錯誤，不可以說破，讓孩子自己去發現。 4.孩子不會造句，不要協助他，要讓他自己思考。 5.不可在孩子寫作業時坐再一旁監督。 這位母親他請問老師說：不看孩子的作業，我還算一個認真的媽媽嗎？ 老師說：是的，因為你沒有剝奪孩子的學習機會。 那位母親又問老師說：那麼孩子寫作業的時候，我能做什麼呢？ 老師說：當孩子寫作業時，你也能有時間去做你自己的事情。 那位母親又問了老師最後一個問題說：那如果我幫孩子擦掉作業又有什麼關係呢？ 老師很堅定的告訴媽媽說：接下我說的話你一定要記住！孩子的作業中的錯誤全部被你擦掉了，不但老師完全無法檢視自己教學的結果，並且孩子也失去自我修正的能力。甚至，孩子會把訂正作業的責任交給媽媽，孩子自己也不需要再負任何責任了，讓家長訂正作業，絕對不是我出作業的初衷了。 其實，這也就是德國孩子如何學會思考的方法，父母做對了，孩子就會思考。

分享一個好故事 人生不要求圓滿，留個缺口讓幸福流給別人。 一個小伙子在海上為一老闆養魚，講好了老闆每月開給小伙子五千元的工資，月底發放，伙食自理。 老闆在海上總共養了五百箱魚。小伙子上午就划著小船給魚餵食一次，中午就在小船上休息，下午太陽落山時再餵一次，勞動強度不算太大，倒也且輕鬆愜意。 老闆也不經常來視察，只是月初、月中、月底來送送魚飼料，看看魚的成長情況，順便給這小伙子帶點蔬菜肉食..等。 轉眼兩年過了，老闆養的這批魚共賣出了四十萬元的高價。 老闆高興之餘，拿出了一萬元獎勵這小伙子，讓這小伙子回老家探親一段時間，且往來的車旅費用，老闆還幫他負責。 老闆的妻子感到難以理喻，明明說好了每月五千元的工資，你每月不只給工資，又是送菜買電話卡的，還搞什麼年終獎勵，報銷車旅費？你是不是腦子進水，錢多到花不完？ 老闆微笑著講了這麼一個故事： 在一個小山村裏，每到冬天，村民們都會把樹上的柿子摘下來，一個不留。 有一年冬天特別冷，下了很大的雪，幾百隻找不到食物的喜鵲一夜之間都被凍死了。 第二年春天，柿子樹重新吐綠發芽，開花結果了。但就在這時，一種不知名的毛毛蟲突然氾濫成災。柿子剛剛長到指甲大小，就都被毛蟲吃光了。 那年秋天，這些果園沒有收穫到一個柿子。直到這時，人們才想起了那些喜鵲，如果有喜鵲在，就不會發生蟲害了。 從那以後，每年秋天收穫柿子時，人們都會留下一些柿子，做為喜鵲過冬的食物。 留在樹上的柿子吸引了很多喜鵲到這裏度過冬天，喜鵲仿佛也會感恩，春天也不飛走，整天忙著捕捉果樹上的蟲子，從此之後保證了每年柿子的豐收。 “你說留下點柿子餵喜鵲，你說傻不傻？” 妻子聽了，恍然大悟，枝頂留下果實，其實是讓別人也能分享自己的收穫的同時，更好地安心工作，讓員工明白也有他的一份功勞。 在收穫的季節裏，別忘了留一些“柿子”在樹上，這些留下的果實往往就是給自己留下了生機與希望。 當您讀完本篇文章時，你有兩種選擇： 你可以分享將它轉發出去，傳播一些積極的資訊，讓世間多一點愛！ 你也可以根本不去理會它，就像你從未看見一樣，這就叫愛出者愛返、福往者福來，傳播正能量，擁有正思維、正能量～路會越走越寬廣！ 越小氣的人發不了財！越大方的人也不會變窮。

原文： 《從火星文學會英語》 和這位在傳統學校教書，子女卻在國際學校讀書的媽媽討論學習英語的問題，她告訴我，在女兒一年級的時候，看見她學校壁報板上的學生英語作文，字體全是歪歪斜斜的，字又串錯，恍如看外星文，最重要是，沒有紅筆的❌改正。做老師的她見狀，甚不自在，職業病上身，好想改改佢。 我完全明白，我也見識過這些外星文，因為兩粒仔也是寫外星文大的😅，例如fish寫了fesh ，sometime變sumtim。對於我們這班自小在罰抄改正下成長的家長來說，確實有點費解。 這種「創意串字法」inventive spelling （意即任孩子發揮那個英文生詞的串法，不需深究串啱）是有很多研究基礎的。這些研究發現，嚴格期望串字正確，與被允許「創意串字法」的孩子們相比，後者的英語學習能力更快更流利，並且詞彙量亦大增。 試想孩子第一次學習英語作文，其實也在同時努力學習許多不同技能。 他們要掌握字母將其構建成單詞，然後將這些詞彙組成一篇具他們想法的完整文章，需要運用小孩子相當的「腦力」，如果還要孩子完美串字，會大大減慢整個文章創作速度。 因此，許多外國低年級老師都鼓勵學生作文使用這種「創意串字法」（亦稱為temporary spelling臨時串字法），讓學生撇除串字正確的壓力，可以大膽地發揮他們的文章創意。 從「創意串字法」可以明白其背後教育理念，這方法重視學生學習過程，容許錯誤，鼓勵嘗試，不但減少學生壓力，便會增加學習動機。尤其對於有「正確潔癖」、不容功課有半點錯處的家長子女，如果本地學校的英語老師可以允許他們這樣學英文，說不定會令學生愛上英語！ 我曾經一度以為小兒是文盲的，5、6歲也不太懂英文生字。不過，我沒有給他絲毫壓力，只是一直和他看書，培養他的興趣。到了一年級，他開始要英文作文，當然係火星文，老師卻完全不允許我改正他，反而要我鼓勵讚賞兒子，並拿着兒子外星文作文說：「你看，他已經完全有詞彙的概念，這是一句完整的句子。」 然後，娓娓翻譯這篇我完全看不懂的外星文章，老師諗完兒子大作，語重心長的對我說：「孩子自有自己的學習時間，不需心急！」中要害，但也是解脫！明白了。 每個孩子都有他們突飛猛進的時間，只不過時間各有不同，就像每粒種子都有其發芽的時間，只要不拔苗助長，而是守候幼苗茁長，對的時間做對的事，總會有好結果！ 這一兩年，兒子真的忽然開竅，老師的「創意串字法」功不可沒，容許

想要孩子好，先要父母擁有正能量。 聊聊【我到底要給孩子什麼？】 其實這問題我至少想了半年，因為它不只會影響蕾蕾一輩子，更會影響我接下來的人生。 但這問題也真是有夠可怕，因為一鑽研才發現，各家各派學說各異、不同階段又有不同課題....但我總得有個大方向，否則一定會在一堆資訊海中迷失。 最後，我終於找到一個想跟大家分享的小小答案，那就是：不管我們要給孩子怎麼吃、怎麼穿、怎麼玩、怎麼睡，但最後的最後，我們一定要給孩子一對「快樂的父母」！ 這答案雖然有點好笑，但卻狠狠的敲了我一棒，因為某位老師的一席話，真的讓我如夢初醒... 有ㄧ天，有位專門研究「心靈能量」的老師發起了一個小聚會，讓大家可以放鬆並盡情的向她提問。但因為我根本就不懂相關領域，所以幾乎是用一種看戲的心情前往現場。結果稍晚，有一對父母帶著一個四五歲大的孩子出現，並且向那位老師請教「一大堆」問題：「為什麼我的小孩會xxx？為什麼他都不會xxx？那他什麼時候才會xxx？...」 老師雖然很有耐心的一一為他們解惑，但到最後，等到這對父母看似終於滿意的時候，老師才微笑的說： 「其實我想給你們一個建議。就是如果可以的話，我想請你們把那股強烈的『擔憂』拿掉。」 「因為孩子的成長，其實不是靠『教』出來的，而是跟父母『學』出來的，而且他們不只學動作、學語氣，他們甚至會吸收你們長期所散發的能量。」 「所以如果你們是快樂、信任、正面、尊重的，那你們的孩子就是；但如果你們是憤怒、擔憂、壓抑、操控的，那你們的孩子也會是。」 結果我ㄧ轉頭看那孩子，他果真就是一付唯唯諾諾、深怕犯錯、又信心低落的樣子... 這畫面真的嚇到我了。 所以我在想，我到底想成為一個什麼樣的父親？我想對孩子說的勉勵話語又是哪些？那如果按照這邏輯，所有我想對孩子說的話是不是都要先力行在自己身上、才能不發一語的傳答給孩子？ 答案絕對是肯定的。 所以從那一刻起，我就決定不論孩子未來想做什麼事、或要面對多麼複雜的世界，我都希望她可以是勇敢、自信、善良、熱情的，在工作上是，在感情上也是。所以，我就只能從自己做起---在她還沒出生前、在她已經出生後。 其實我依然在努力。因為我人生大部分時間都在工作，而我現存的事業卻沒辦法讓我完全展現勇敢、自信、善良、熱情等特質，這跟我的個性有關，也跟我的喜好有關，所以我必須尊重自己，然後予以調整，才能在未來孩子懂事之後，讓她看到一個符合「我自己期